Lecture sur les lèvres

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Quel que soit le mode de communication préféré, le plus gros problème pour les élèves sourds est la lecture labiale. C’est un processus compliqué qui nécessite des conditions externes appropriées et une connaissance courante du polonais (ou d’une autre langue phonétique dans laquelle le message est diffusé). pour cette raison, il est important que les personnes travaillant avec des étudiants sourds dans les universités connaissent certains comportements de communication. De plus en plus d’étudiants, même malentendants, recherchent un interprète en langue des signes pendant leurs cours.

Stéréotypes sur PJM

La langue des signes est une langue peu connue en Pologne et sa connaissance est chargée de nombreux stéréotypes. Les raisons de cet état de fait peuvent être trouvées dans la dépréciation à long terme de cette langue, stimulée principalement par la surdopédagogie polonaise, qui pendant des décennies, jusqu’à aujourd’hui, a adhéré aux méthodes orales d’éducation des sourds. Pendant ce temps, la connaissance de la langue des signes n’exclut pas la maîtrise de la langue polonaise, bien au contraire. Notre expérience montre que ce sont les enfants sourds de parents sourds qui ont «reçu» la langue des signes dans leur enfance, tout comme leurs pairs entendants en polonais, qui plus tard dans la vie parlent couramment le polonais à l’écrit, et certains aussi à la parole.

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