Le prof. idéal bis

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Le monde des sourds, au contraire, m’a ouvert de nombreuses possibilités auxquelles je ne penserais même pas, étant toujours dans le monde de l’audition. Le monde est devenu beaucoup plus riche pour moi et, surtout, plus heureux lorsque j’ai appris la langue des signes et commencé à interagir avec des personnes qui me ressemblent. Je crois qu’un enfant sourd devrait avoir la possibilité de faire un choix.

Après tout, tout ce que nous faisons pour les enfants doit être pour leur bonheur. C’est pourquoi je vous invite, le parent d’un enfant sourd, à lui donner la plus grande opportunité possible de découvrir le monde – également avec l’aide de la langue des signes et de personnes comme lui »3.

Les enfants sourds d’une école spéciale rencontrent d’autres enfants dans une situation similaire. Ici, tout le monde est pareil, il n’y a pas de barrière de communication – mais pas de tarif réduit pour personne – tout le monde peut devenir président de classe, président du conseil d’école. Dans l’internat, une communauté est créée dans laquelle les enfants apprennent les principes de base de la vie sociale. Les règlements s’appliquent à tout le monde. Ils apprennent également l’indépendance, en prenant soin de leurs affaires.

J’ai souvent entendu l’opinion des éducateurs selon laquelle les enfants élevés dans les internats sont plus débrouillards et entreprenants que les enfants qui étaient constamment sous la garde de leurs parents. Et un peu plus de mes propres expériences. Dans les années 2008-2014 à l’Université de Varsovie, j’ai mené des études de troisième cycle en langue des signes polonaise. L’un des élèves était une personne sourde qui avait suivi une éducation inclusive.

Ses parents ont veillé à ce qu’ils mettent beaucoup de travail dans son éducation. L’étudiante, contre la volonté de ses parents, est entrée dans les études à l’âge de 30 ans pour apprendre la langue des signes. C’était une personne solitaire, dépourvue d’amis malgré son éducation et sa capacité à communiquer avec les entendants.

C’était difficile parce que les participants aux études de troisième cycle – sourds et entendants – parlaient couramment la PJM. Grâce à la persévérance et à l’aide de ses collègues, elle a terminé ses études et a très bien réussi le cours de langue PJM. Lorsqu’elle a obtenu son diplôme, elle a déclaré: «Ce fut la plus belle année et demie de ma vie».

Les parents n’ont souvent aucune idée de ce qu’une personne sourde va rencontrer dans sa vie d’adulte. En tant que tuteurs, ils ont le droit de choisir l’éducation de leur enfant, mais pour leur propre bien et celui de leur enfant, ils devraient pouvoir communiquer avec des personnes sourdes adultes pour pouvoir faire le bon choix.